Les jeux de société pourraient être un atout pour les compétences mathématiques de votre enfant
Les jeux de société peuvent aider les compétences mathématiques de votre enfant.
Une soirée jeux en famille peut être plus qu’un simple moment de plaisir : de nouvelles recherches suggèrent que cela peut même contribuer à développer certaines compétences mathématiques chez les jeunes enfants.
Alors que des recherches antérieures ont souligné les jeux comme un moyen d’améliorer le développement de la lecture et de la littératie, une nouvelle revue complète révèle que les jeux numériques tels que Monopoly, Othello et Les Serpents et les Échelles peuvent aider les enfants en mathématiques.
“Les jeux de société améliorent les capacités mathématiques des jeunes enfants”, a déclaré l’auteur principal, le Dr Jaime Balladares, de la Pontificia Universidad Católica de Chile, à Santiago. “L’utilisation de jeux de société peut être considérée comme une stratégie ayant des effets potentiels sur les compétences mathématiques de base et complexes. Les jeux de société peuvent facilement être adaptés pour inclure des objectifs d’apprentissage liés aux compétences mathématiques ou à d’autres domaines.”
Ces jeux basés sur les chiffres aident à améliorer le comptage, l’addition et la capacité à reconnaître si un nombre est plus élevé ou plus bas qu’un autre chez les jeunes enfants, selon l’étude.
- Danser pour une meilleure santé
- Nouvel implant cardiaque surveille, traite – puis se dissout
- Pfizer met en garde contre une pénurie d’antibiotique utilisé...
Les enfants bénéficient lorsqu’ils jouent à des jeux de société quelques fois par semaine sous la supervision d’un enseignant ou d’un autre adulte formé, ont déclaré les auteurs de l’étude.
Les chercheurs ont examiné 19 études publiées à partir de 2000 et impliquant des enfants de 3 à 9 ans. La plupart des études portaient sur la relation entre les jeux de société et les compétences mathématiques.
Les enfants ont chacun reçu des sessions spéciales de jeux de société environ deux fois par semaine pendant 20 minutes sur environ six semaines.
Certaines études ont regroupé les enfants soit dans le jeu de société numérique, soit dans un jeu de société qui ne se concentrait pas sur les compétences numériques, tandis que dans d’autres études, tous les enfants ont participé à des jeux de société numériques mais se sont vu attribuer des jeux différents.
Tous les enfants ont été évalués sur leurs compétences avant et après les interventions, les auteurs évaluant le succès dans quatre catégories, notamment la capacité à nommer les nombres ; la compréhension de base des nombres (comme neuf est supérieur à trois) ; la capacité à additionner et soustraire ; et l’intérêt pour les mathématiques.
Dans certains cas, les parents ont reçu une formation sur l’utilisation des mathématiques dans les jeux.
Les résultats ont montré que les enfants avaient considérablement amélioré leurs compétences mathématiques pour plus de 52 % des tâches analysées. Dans 32 % des cas, les enfants des groupes d’intervention ont obtenu de meilleurs résultats que ceux qui n’ont pas participé à l’intervention par le jeu de société.
Les résultats ont été publiés en ligne le 6 juillet dans la revue Early Years.
“Des études futures devraient être conçues pour explorer les effets que ces jeux pourraient avoir sur d’autres compétences cognitives et développementales”, a déclaré Balladares dans un communiqué de presse de la revue. “Un espace intéressant pour le développement d’interventions et l’évaluation des jeux de société devrait s’ouvrir dans les prochaines années, compte tenu de la complexité des jeux et de la nécessité de concevoir des jeux plus nombreux et meilleurs à des fins éducatives.”
Plus d’informations
L’American Academy of Pediatrics en sait plus sur le développement de la petite enfance.
SOURCE : Early Years, communiqué de presse, 7 juillet 2023
